Esenyalı'da eğitim paneli: 'Çözüm için birlik ve mücadele şart'

Emek Partisi, Pendik Esenyalı mahallesinde 1 Mayıs’a doğru giderken eğitimde yaşanan sorunlara ilişkin panel düzenledi. Düzenlenen panelde, Eğitim-Sen MYK Üyesi İzzet İldeş ile Esenyalı Kadın Dayanışma Derneği Başkanı Adile Doğan söz aldı.

Panelin açılış konuşmasını yapan İzzet İldeş, geçtiğimiz haftalarda Antep ve Maraş’ta yaşanan olaylara değinerek sözlerine başladı. 1 Mayıs’a giderken eğitimdeki sorunların önemine dikkat çeken İldeş, eğitimin hem mevcut iktidar hem de toplum açısından nerede durduğunu, eğitimin toplumu şekillendiren en önemli araçlardan biri olduğunu vurguladı. İldeş, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin döneminde uygulanan politikaların bir sonucu olan Maarif Eğitim Modeli, ÇEDES ve MESEM projeleri ile birlikte, özellikle Mesleki Eğitim Merkezleri’nin (MESEM) geldiği noktaya dikkat çekti. İlk kurulduğunda 280 bin öğrenciye sahip olan sistemin bugün 1,5 milyona ulaştığını belirtirken, eğitimin sermaye gruplarının ihtiyaçlarına göre şekillendirildiğini ifade etti. Velilerin ve öğrencilerin “rıza üretimi” yoluyla bu sisteme ikna edildiğini söyleyen İldeş, meslek eğitiminin “altın bilezik” söylemiyle pazarlandığını dile getirdi.

“Eğitim kamusal olmalı”

Eğitimdeki sorunlara yönelik çözüm önerilerini de sıralayan İldeş, eğitimin kamusal bir hizmet olması gerektiğini vurguladı. Bütçeden eğitime ayrılan pay ile vergi aflarına ayrılan kaynak arasındaki farkın büyüklüğüne dikkat çekerek, kamu kaynaklarının sermaye yerine topluma aktarılması gerektiğini belirtti. Okullarda güvenliğin pedagojik formasyona sahip kamu görevlileri tarafından sağlanması ve eğitim ortamlarında şiddetin kesinlikle yer almaması gerektiğinin altını çizdi.

İldeş’in kısa vadeli çözüm önerileri arasında atanmayı bekleyen yaklaşık 1 milyon öğretmenin sosyal gözetim görevlisi olarak istihdam edilmesi, okullara ödenek sağlanması ve sosyal hizmet uzmanlarının görevlendirilmesi yer aldı. Kalıcı çözüm olarak ise Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde bu sorunlara odaklanacak özel bir dairenin kurulması önerildi.

Eğitimdeki sorunların yapısal olduğuna dikkat çeken İldeş, çözümün ancak eğitimci, veli ve öğrencilerin ortak mücadelesiyle mümkün olacağını ifade etti.

“Bir yıl içerisinde 2 bin 184 çocuk kıyafet yetersizliği nedeniyle okula gidemiyor”

Daha sonra söz alan Esenyalı Kadın Dayanışma Derneği Başkanı Adile Doğan ise eğitimin yapısal sorunlarının yerelde emekçi ailelerin çocukları üzerindeki etkilerini somut örneklerle anlattı. Derneğin son 5 yılda hazırladığı raporlara değinen Doğan, ekonomik yoksulluğun eğitim üzerindeki yıkıcı etkilerini gözler önüne serdi.

Doğan, “Sadece bir yıl içerisinde 2 bin 184 çocuk kıyafet yetersizliği nedeniyle okula gidemeyeceğini söylüyor. 1500 çocuk beslenme desteğine ihtiyaç duyuyor. 3 bin 162 kadın ise ‘hiçbir şey bulamıyorum’ diyerek yoksulluğun boyutunu ortaya koyuyor” dedi. Ekonomik nedenlerle eğitimine geç başlamak zorunda kalan çocukların da bulunduğunu belirten Doğan, toplumsal umutsuzluğun arttığını ifade etti.

Kadınların mücadelesiyle açılan Ergenekon İlkokulu’nu örnek gösteren Doğan, bu tür kazanımların örgütlü mücadeleyle mümkün olduğunu söyledi. Okullarda en az bir öğün ücretsiz yemek verilmesi gerektiğini vurgulayan Doğan, eğitimdeki sorunların şiddet, çeteleşme ve açlık olarak topluma geri döndüğünü belirtti. Derneğe 600 çocuğun iş başvurusu için geldiğini aktaran Doğan, yaşanan olayların çocuklarda derin travmalara yol açtığını ifade etti.

Doğan, “Yan yana gelerek ve örgütlenerek mücadelemizi büyütmeliyiz. Kadınlar olarak çocuklarımızın bilimsel ve nitelikli eğitim hakkı için alanlarda olmalıyız” diyerek 1 Mayıs çağrısı ile sözlerini sonlandırdı.

Panel, 1 Mayıs’a giderken birlik, mücadele ve dayanışma çağrısıyla sona erdi.

Esenyalılı kadınlar: Güvenceli bir gelecek, nitelikli bir eğitim istiyoruz

Panelin ardından gazetemize konuşan Esenyalılı kadınların talepleri ise ortak. İlk konuştuğumuz kadın her anne baba gibi çocuğunun geleceği hakkında güvensiz hissettiğini söylüyor. Nasıl bir süreçten geçildiğinin farkında olduğunu söyleyen kadın, “Bu sistem veli-öğretmen-öğrenci arasındaki mekanizmayı kurmak istemiyor. O yüzden bu yaşadıklarımızın suçlusu devlet mekanizması. Eğer bizler çocuklarımızın geleceği için belirsizlik, iyi bir eğitim almadığı için kaygı içindeysek önce bize bunu yaşatanların, yani sistemin değişmesi gerekiyor. O yüzden ne suçlu öğretmen ne öğrenci ne de biz veliler. Bu yüzden ümitsiz de değilim. Bizler ses çıkardığımız müddetçe her konuda bir şeylerin değişeceğine inanıyorum. Hali hazırda kazanılmış olan haklarımızın birçoğu uygulanmazken yine ses çıkararak haklarımızı hayatlarımıza kazandırabileceğimize inanıyorum. Bunu düşünen, burayı sorgulayan bireyler olarak birlikte harekete geçersek toplum olarak da işte o zaman birlikte başarabiliriz” diye konuştu.

Her yerde güvensizliğe itildiğini anlatan başka bir kadın ise, “Evde, okulda, çalıştığımız iş yerinde, sokakta… Çocuğum bunu sokakta yaşarken ben çalıştığım iş yerinde yaşıyorum. Ve evet korkuyoruz. 28 yaşındaki çocuğumun acaba başına gelecek mi diye hala korkuyorum. Ama bu yaşananların suçlusu bizler değiliz” dedi.

“Okullarda yaşanan son olaylarda yine gördüğümüz gibi suç yine ailelere atılıyor” diye sözlerine başlayan başka bir kadın da, “Ben bu güvensiz ortamın sorumlusunun aileler olduğunu düşünmüyorum. Ben çocuğumu bir psikopat olarak yetiştirmiyorum. Eğitimin için boş. Neden? Bizler mi eğitim sistemini bu hale getirdik? Bunun suçlusu, bu sistemin ta kendisi. Evde, sokakta, çalıştığımız yerlerde ne bir denetim var ne de çocuklarımızın aldığı iyi bir eğitim. Eğitim modeli kurduk diyorlar, MESEM’lerde çocuklarımız canından oluyor. Biz mi kurduk bu sistemi? İşte o yüzden çocuklarımızın ne canı güvenli ne de aldığı eğitim nitelikli. Bu yüzden bu yaşananların sorumlusu bizler değiliz” ifadeleriyle tepki gösterdi.