Evrensel’in haberinin ardından EMEP'li Bayhan’dan turnike önergesi: 'Okullar özel şirketlerin ticari alanına mı dönüştürülüyor?'

Evrensel’in gündeme getirdiği, İstanbul Küçükçekmece’de bulunan Mehmet Akif Ersoy İlkokulunda kurulan turnike sistemi ve öğrencilere verilecek bileklikler için velilerden sınıflara göre 500 ila 2 bin lira arasında ücret talep edilmesine ilişkin tartışma Meclis gündemine taşındı.

Emek Partisi İstanbul Milletvekili İskender Bayhan, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle yazılı soru önergesi verdi. Bayhan, önergesinde turnike sistemi için velilerden ücret talep edilmesini, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile “Okulyo Okul Turnike Sistemi” adlı girişim arasında yapıldığı belirtilen protokolü ve okullarda velilerden farklı kalemlerde para toplanması iddialarını gündeme getirdi.

Evrensel’in haberinde, Mehmet Akif Ersoy İlkokulunda turnike ve öğrencilere verilecek bileklikler için birinci sınıflardan 2 bin, ikinci sınıflardan bin 500, üçüncü sınıflardan bin, dördüncü sınıflardan ise 500 lira istendiği velilerin aktarımlarıyla yer almıştı. Veliler ayrıca kayıt, sınıf, yemek, servis ve kulüp ücretlerinin yanı sıra okul etkinlikleri ve kermesler için de para istendiğini belirtmişti.

‘Okullar pazar alanına çevriliyor’

Bayhan, önergesinde okullarda güvenlik tartışmasının turnike, X-Ray ve benzeri uygulamalar üzerinden yürütülmesini eleştirerek, okul güvenliği gerekçesiyle özel şirketlerin okullarda faaliyet yürütmesinin ve masrafların velilere yüklenmesinin kamusal eğitim açısından sorgulanması gerektiğini belirtti.

Önergede, saldırılarda 14 kişinin hayatını kaybetmesi ve 40 kişinin yaralanmasının ardından gündeme gelen güvenlik tartışmalarının velilerin kaygıları üzerinden yeni bir rant alanına dönüştürüldüğü ifade edildi. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğünün “Okulyo Okul Turnike Sistemi” adlı özel girişimle yaptığı belirtilen protokoller aracılığıyla okulların pazar alanına çevrildiğine dikkat çekti..

Bayhan, Mehmet Akif Ersoy İlkokulunda turnike ve bileklikler için sınıflara göre farklı ücretler talep edildiğine dikkat çekerek, okulda velilerden 60 bin liraya varan kayıt paraları ile sınıf, yemek, servis, kulüp ve kermes ücretleri istenmesine tepki gösterdi.

Önergede ayrıca sınıf WhatsApp gruplarında listeler yayımlanarak veliler üzerinde baskı oluşturulduğu, ödeme yapamayan velilerin çocuklarının okula alınmayacağı veya dışlanacağı endişesi yaşadığı yönündeki bilgilere yer verildi.

‘Güvenlik yalnızca turnikeyle sağlanabilir mi?’

Bayhan, önergesinde okullarda güvenliğin yalnızca turnike sistemleriyle sağlanıp sağlanamayacağını da Bakan Tekin’e sordu. Okulların X-Ray, tel örgü veya cezalandırma merkezli yapılara dönüştürülmesi yerine alınacak fiziksel önlemlerin pedagojik ilkeler doğrultusunda belirlenip belirlenmediğinin açıklanmasını istedi.

Bayhan, “Eğitim bütçesini ÇEDES gibi projelerle tarikat ve cemaatlere, MESEM'ler aracılığıyla patronlara aktaran Bakanlığınız; işçi ve emekçi çocuklarına ise "paran kadar eğitim, paran kadar güvenlik" demektedir. Eğitimin temel sorunlarını çözmek yerine her fırsatta her krizi yeni bir rant alanına çeviren; çocukları yoksulluklarıyla yüzleştirerek onlara pedagojik şiddet uygulayan bu sistem bütünüyle iflas etmiştir” ifadelerini kullandı.

Cevaplanması istenen sorular:

1. İstanbul Küçükçekmece Mehmet Akif Ersoy İlkokulunda "turnike ve bileklik" adı altında öğrencilerden 500 TL ile 2.000 TL arasında değişen ücretler toplandığından Bakanlığınızın haberi var mıdır? Anayasa'ya ve ilgili mevzuatlara açıkça aykırı olan bu uygulama hakkında okul idaresi ile ilgili başlatılmış bir soruşturma bulunmakta mıdır?

2. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile “Okulyo Okul Turnike Sistemi” adlı şirket arasında imzalanan protokolün yasal dayanağı nedir? Kamusal bir alan olan devlet okullarının, özel bir şirketin ticari faaliyet alanına dönüştürülmesine hangi gerekçeyle onay verilmiştir?

3. Türkiye genelinde ve İstanbul özelinde kaç devlet okulunda söz konusu şirket veya benzer şirketlerle "turnike/güvenlik sistemi" adı altında anlaşma yapılmıştır? Bu sistemler üzerinden velilerin cebinden çıkarılarak özel şirketlerin kasasına aktarılan toplam meblağ ne kadardır?

4. Okul idarecilerinin ve öğretmenlerin sınıf annelerinden yapılacak harcamalar için velilerden para toplamasını istemeleri, bunu da resmi olmayan yöntemlerle yapmaları ve velileri dolaylı olarak baskı altına almaları öğretmenlik mesleğinin onuruyla ve pedagojik ilkelerle bağdaşmakta mıdır? Öğretmenleri ‘tahsildar’, velileri ‘müşteri’ haline getiren bu piyasacı modeli değiştirmeye yönelik bir politikanız var mıdır?

5. "Paramız yok, ödeyemeyiz" diyen velilerin çocuklarına okul içinde ayrımcılık yapıldığı, dolaylı yollarla okuldan atılmakla tehdit edildiği iddialarına dair sorumluluğunuzu üstleniyor musunuz? İktidarınızın yarattığı yoksulluğun bedelini çocuklara ödeten, parası olmayanı eğitim hakkından mahrum bırakan bu zorbalık mıdır sizin "güvenlik" anlayışınız?

6.Aynı okulda bir veliden "kayıt parası" adı altında 60.000 TL (Altmış bin Türk Lirası) istendiği ve alındığı iddiaları doğru mudur? İktidarınız boyunca "Kayıt parası alınmıyor" şeklinde verdiğiniz beyanatlar ortadayken, okullarda dönen bu devasa kayıt dışı ekonominin sorumlusu bütçe ayırmayan Bakanlığınız değil midir?

7. Bakanlığınızın bütçesi; tarikat ve cemaat bağlantılı vakıf/derneklere, ÇEDES protokollerine ve MESEM'ler eliyle sermayedarlara aktarılırken, neden devlet okullarının temizlik, güvenlik ve donanım gibi en temel ihtiyaçları için kullanılmamaktadır? Kamusal, parasız, laik, bilimsel ve eşit bir eğitim sistemini tesis etmek için bütüncül bir politika hayata geçirmeyi düşünüyor musunuz?

8.Okullarda güvenliğin sağlanmasının sadece okullara turnike koyulmasıyla sağlanabileceğini düşünüyor musunuz?

9. Okulların x-ray, tel örgü, ya da cezalandırma merkezli kışlalara dönüştürülmesi yerine alınacak fiziksel önlemlerin pedagojik ilkelere bağlı olması için başta öğretmen sendikaları olmak üzere bilim insanlarının önerilerini dikkate alıyor musunuz?10. Yeterli psikolojik danışman, rehber öğretmen ve sosyal hizmet uzmanı ataması yapmak ve sınıf mevcudiyetlerinin sayısını azaltmayı düşünüyor musunuz?