EMEP Milletvekili Sevda Karaca karma eğitimin hedef alınmasını Meclis’e taşıdı: ‘Bakanlığın önceliği gerici odaklar mı?’

Emek Partisi (EMEP) Gaziantep Milletvekili Sevda Karaca, tarikat ve cemaat uzantısı yapıların karma eğitime dönük saldırılarını TBMM gündemine taşıyarak Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e “Mevzuat değişikliği planınız var mı?” diye sordu.

Son dönemde iktidara yakın yayın organları ve yapılar tarafından yürütülen karma eğitim karşıtı kampanyalar Meclis’e taşındı. Emek Partisi (EMEP) Gaziantep Milletvekili Sevda Karaca, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle verdiği soru önergesinde, dinci tarikat ve cemaat güdümündeki vakıf ve dernekler ile iktidar yanlısı sendikaların eğitimde cinsiyet ayrıştırmasını dayatan girişimlerine dikkat çekti.

335 yapının imzası ve Bakanlık protokolleri

Akit gibi yayın organlarının "Karma eğitim sona ersin", "Karma eğitim ideolojik bataklık" manşetleriyle zemin hazırladığına işaret eden Karaca, TÜGVA, TÜRGEV, Ensar Vakfı, İlim Yayma Cemiyeti, Eğitim-Bir-Sen ve Bakan Yusuf Tekin’in geçmişte kurucusu ve yöneticisi olduğu Cihannüma Derneği’nin de aralarında bulunduğu 335 yapının ortak bildirisini gündeme getirdi. Bu yapıların karma eğitimin zorunlu olmaktan çıkarılmasını talep ettiğini hatırlatan Karaca, söz konusu odakların Bakanlıkla kurduğu ilişkilerin ve imzalanan protokollerin açıklanmasını istedi. Maarif Platformu gibi oluşumların raporlarında da Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun açıkça hedef alındığı ve tek cinsiyetli okul modelinin dayatıldığı kaydedildi.

‘Tartışmalar yeni değil, adım adım örüldü’

Karma eğitime yönelik müdahalelerin geçmişine değinen Karaca, Yusuf Tekin’in MEB Müsteşarı olduğu 2014 yılındaki 19. Milli Eğitim Şûrası’nda da benzer taleplerin masaya sürüldüğünü anımsattı. Karaca, 4+4+4 sistemine geçiş, ÇEDES protokolleri, 4-6 yaş Kur’an kurslarının yaygınlaştırılması ve imam hatip okullarında hayata geçirilen fiili ayrıştırma adımlarıyla sürecin bugüne taşındığını ifade etti.

Karma eğitimin kaldırılmak istenmesinin ideolojik olduğu kadar sınıfsal bir hedef de taşıdığını vurgulayan Karaca, kız çocuklarının ve yoksul emekçi ailelerin çocuklarının nitelikli kamusal eğitimden tasfiye edilmesinin, çocuk yaşta evliliklerin ve ucuz-esnek iş gücü sömürüsünün önünü açacağını dile getirdi.

‘Temizlik yok, yemek yok, MESEM’lerde çocuklar ölüyor’

Eğitim alanında derinleşen yapısal krizlere dikkat çeken Karaca, okullardaki temizlik ve güvenlik personeli eksikliğini, bir öğün ücretsiz ve sağlıklı yemek hakkının gasp edilmesini, MESEM’lerde yaşanan çocuk iş cinayetlerini ve ataması yapılmayan yüz binlerce öğretmenin güvencesizliğini hatırlattı. Bu yakıcı sorunlar çözüm beklerken Bakanlığın gündemini gerici odakların taleplerine teslim etmesine tepki gösterdi.

Bakan Yusuf Tekin’e yöneltilen sorular

Sevda Karaca, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e şu soruları yöneltti:

Karma eğitime karşı bildiri yayınlayan 335 dernek, vakıf ve sendikanın Bakanlığınızla bağı nedir? Bu yapılarla eğitim alanında imzalanmış protokoller nelerdir?

Kurucu genel başkanı ve yöneticisi olduğunuz Cihannüma Derneği’nin de imzacısı olduğu karma eğitim karşıtı bu açıklama Bakanlığınızın resmi politikalarını ne derecede yansıtmaktadır?

MEB Müsteşarı olduğunuz 2014 yılındaki 19. Milli Eğitim Şûrası’nda karma eğitimin kaldırılması gündeme getirildiğinde sergilediğiniz tutum ve bürokratik yaklaşım göz önüne alındığında; bugün Bakanlık koltuğunda karma eğitimi tamamen tasfiye etmeye yönelik hazırlanan bir mevzuat değişikliği planınız var mıdır?

Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 15. maddesinde yer alan "Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır" hükmüne rağmen, son yıllarda imam hatip okullarında ve hafızlık projesi yürüten okullarda fiilen hayata geçirilen cinsiyet ayrıştırması uygulamaları hakkında açılmış bir inceleme veya soruşturma var mıdır?

Okullarda bir öğün ücretsiz yemek hakkının kaldırılması, derinleşen temizlik ve hijyen krizleri, MESEM’lerdeki çocuk cinayetleri ve ataması yapılmayan öğretmenlerin sorunları çözüm beklerken; Bakanlığınızın önceliğini gerici odakların karma eğitim karşıtı taleplerine vermesinin gerekçesi nedir?

Karma eğitimin kaldırılması veya esnetilmesinin kız çocuklarının okul terk oranlarını artıracağı, çocuk yaşta evliliklerin önünü açacağı ve kadınların toplumsal hayattan izole edilerek ucuz iş gücüne dönüştürüleceği yönündeki pedagojik ve sosyolojik uyarılara dair Bakanlığınızın yürüttüğü bilimsel bir etki analizi çalışması var mıdır?