Eğitim Sen’den MEB’in yeni genelgesine tepki: 'Önlük ve denetim değil, insanca yaşam istiyoruz'

Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) 19 Ağustos 2026 tarihinde yayımladığı '2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler Genelgesi'ne Eğitim Sen'den tepki geldi. Sendika yaptığı yazılı açıklamada, genelgenin eğitimin kamusal, bilimsel ve laik niteliğini güçlendirmek yerine, eğitimi ideolojik bir çerçeveye hapsettiğini ve öğretmenler üzerindeki denetimi artırdığını belirtti.

"Devlet iradesi değil, çocuğun üstün yararı esas alınmalı"

Genelgede yer alan "Türkiye Yüzyılı vizyonu", "milli duruş" ve "devlet iradesi" gibi kavramların temel referans yapıldığını belirten Eğitim Sen, eğitimin amacının iktidarın siyasal hedeflerine uygun bireyler yetiştirmek olmadığını vurguladı:

"Genelgede Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin bütün eğitim sistemine yerleştirilmesi amaçlanmaktadır. Eğitim sisteminin görevi çocukları herhangi bir iktidarın güncel siyasal hedeflerine uygun bireyler olarak yetiştirmek değildir. Eğitimin temel görevi öğrencilerin eleştirel düşünme, sorgulama, farklı görüşleri değerlendirme ve kendi düşüncelerini özgürce oluşturma becerilerini geliştirmektir. Eğitimde esas alınması gereken 'devlet iradesi' değil, çocuğun üstün yararı, bilimsel bilgi, çoğulculuk, eşitlik ve demokratik toplumun evrensel ilkeleridir."

"Bakanlığı önceliği ne giyileceğini takip etmek olmamalı"

Eğitim Sen, genelgede öğretmenlerin önlük giymelerinin istenmesine ve bunun milli eğitim müdürlüklerince takip edilecek olmasına da tepki gösterdi:

"Öğretmenlik mesleğinin saygınlığı kıyafetle değil, öğretmene verilen toplumsal değer, ekonomik ve özlük hakları, mesleki özerklik ve demokratik çalışma koşullarıyla sağlanır. Bakanlığın önceliği öğretmenin ne giyeceğini takip etmek değil, öğretmenin insanca yaşayabileceği koşulları sağlamak, öğretmene yönelik şiddeti önlemek ve mesleki kararlarına saygı göstermek olmalıdır."

"Yanlış norm planlamasının sonucu öğretmenlere yüklenemez"

Genelgede 'norm kadro fazlası öğretmenlerin' Milli Eğitim Akademisinde eğitime alınarak ihtiyaç duyulan 'diğer alanlarda' görevlendirilmesinin önünün açıldığına dikkat çekildi. Öğretmenliğin kısa süreli eğitimlerle başka branşlarda sürdürülemeyeceğini belirten Eğitim Sen, norm fazlası sorununun faturasının öğretmenlere kesilemeyeceğini, çözümün kadrolu öğretmen ataması yapılması olduğunu vurguladı.

Açıklamada, "Öğretmen açığının çözümü, öğretmenleri alanları dışında görevlendirmek değil, ihtiyaç bulunan branşlara yeterli sayıda kadrolu öğretmen atamaktır. Norm fazlası sorununun sorumlusu öğretmenler değildir. Yanlış norm planlamasının, değiştirilen ders çizelgelerinin, okul dönüşümlerinin ve Bakanlığın istihdam politikalarının sonucu öğretmenlere yüklenemez" denildi.

Temel sorunlara somut çözüm yok

Eğitim Sen, genelgede dijital denetim platformları, önlük takibi ve veli randevularına kadar en ufak detayların düzenlendiğini ancak okullara bütçe ayrılması, hijyen ve temizlik personeli ihtiyacı, ücretsiz bir öğün yemek imkanı, kalabalık sınıfların azaltılması ve ikili eğitime son verilmesi gibi kronikleşen sorunlara hiç değinilmediğini vurguladı.

Bakanlığa çağrıda bulunan sendika, öğretmenleri merkezden denetleme anlayışından vazgeçilmesini, okulların bütçe ve personel ihtiyacının kamusal kaynaklarla karşılanmasını ve ana dilinde, bilimsel, parasız eğitim hakkının güvence altına alınmasını talep etti. Açıklama şu çağrıyla son buldu:

"Öğretmenlerin kıyafetinden başlayarak okul yaşamının her ayrıntısını merkezden kontrol etmeye çalışmak yerine eğitim emekçilerinin sesini dinleyin. Norm fazlası sorununu öğretmenleri resen atamalarla yerinden ederek ya da alanları dışında görevlendirerek değil, öğretmen ihtiyacını, okul ve derslik sayılarını, öğrenci mevcutlarını ve alan ihtiyaçlarını esas alan sağlıklı bir norm kadro planlamasıyla çözün. Okulların bütçe ve personel ihtiyacını kamusal kaynaklarla karşılayın. Öğretmen açığını kadrolu ve güvenceli atamalarla giderin."