ÖSYM ilk yerleştirme sonuçları: Eşitsizlikler ve çarpıklıklar artarak devam ediyor
Fotoğraf: Envato
71 BİN 233 KONTENJAN BOŞ KALDI, KKTC TERCİH EDİLMEDİ
Hem ön lisans hem lisans düzeyinde daha ilk yerleştirmede 71 bin 233 boş kontenjan kalmış bulunuyor. Kayıt yaptırmayacaklarla birlikte bu rakamlar 130-150 bini bulabilir. Bu kadar kontenjanın boş kalması iyi bir planlama yapılamadığını veya aile ve gençlerin bazı programlardan umudunu kestiğini gösteriyor. İş kariyer beklentisi de çok önemli bulunuyor.
Merkezden uzak ilçe veya küçük yerleşimlerde açıklanan fakülteler de yeterince tercih edilmiyor veya çok düşük puanla öğrenci bulabiliyor.
KKTC üniversitelerinin hiçbir çekiciliği kalmamış durumda, ancak tam burslu programları kontenjanlarını doldurabiliyor.
SON SINIF DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN SADECE yüzde 17.78’İ LİSANS PROGRAMLARINA YERLEŞEBİLDİ
Son sınıf düzeyindeki öğrencilerden ancak yüzde 17.78’i bir lisans programına yerleştirilebilmiş bulunuyor.
Son sınıf toplamında, 180 sınırını aşamayan veya hiç sınava girmeyen öğrenciler de dikkate alınırsa bu oran daha da düşüyor. 1 milyon 250 bin civarındaki çağ nüfusundan sadece 174 bin 945’i lisans programlarına yerleşebilmiş bulunuyor.
İMAM HATİPLER BAŞARISIZ, MESLEK LİSELERİ DÖKÜLÜYOR
Lisansa yerleştirme oranı Türkiye genelinde yüzde 16.20.
4-6 yıllık fakülte veya lisans programlarına yerleşmede en yüksek oran yüzde 58.19’u sosyal bilimler lisesinde bulunuyor. Bu liseleri özel ( yüzde 53.27) ve resmi ( yüzde 49.42) fen liseleri takip ediyor. Anadolu liselerinin mezunlarının yerleşme oranları yüzde 28.32 düzeyinde bulunuyor.
İmam hatip mezunlarının yüzde 14.90’ı, mesleki teknik liselerin ise yüzde 2- yüzde 8’i bir lisans programına yerleşebilmiş bulunuyor.
Kaldı ki imam hatiplerin büyük çoğunluğunun ilahiyatlara yöneldiği, meslek liselerinin de puan avantajı tanınan teknoloji fakültelerine yerleştirildiği düşünülürse bu okullar genel lisans yerleştirmesinde çok daha düşük başarı göstermiş bulunuyor.
KALTELİ (NİTELİKLİ) KALİTESİZ ÜNİVERSİTE AYRIŞMASI ARTIYOR
Her geçen yıl Boğaziçi, ODTÜ, İTÜ, Koç gibi üniversitelerin puan dilimi daha yukarı çıkarken taşra üniversitelerinin puan dilimi giderek düşüyor.
Yani üniversiteler arasında kalite ayrışması, dolayısıyla toplumsal eşitsizlikler de artıyor demektir.
Kısaca, ÖSYM toplumsal çarpıklıkları ve eşitsizlikleri bir kez daha dışa vuruyor, bu çarpıklıkların ve eşitsizliklerin sürdürümüne, hatta derinleşmesine aracılık ediyor.
- Köy Enstitüsü farkı, şehre ve geleneğe uymazlığı: Hümanist, yararcı, bütüncül köy rehberi 19 Nisan 2024 04:47
- 31 Mart Yerel Seçimleri: AKP'nin dinci eğitimine karşı bilgi ve özgürleşme talebi 05 Nisan 2024 04:47
- İmtiyaz/kapitülasyon, rantiye veya mütaşerik otoriterlik: Peker, Ağar, Erdoğan, Altınok, Kurum, İmamoğlu… 29 Mart 2024 04:46
- Fütüvvet teşkilatı: Meslek lisesi değil dinci fedailik ocağı 22 Mart 2024 04:57
- AKP ve MEB mesleki eğitimin sırrını çözdü: Fütüvvetnameler ve baş ahilik dönemi 15 Mart 2024 04:43
- Patriyarka ve öğrenci açlığı sorunu: Niteliksiz okullar, meteliksiz veliler, kadınlar, çocuklar 08 Mart 2024 05:05
- Türkiye'de felaketlerin faktörlerinden öte aktörleri kimler? 01 Mart 2024 04:46
- Felaketler çağı ve Türkiye'nin felaketler dönemi 23 Şubat 2024 04:46
- Depremde Hatay’da ölüm sayısı ne kadar? Hatay’a, Adıyaman’a, Malatya’ya resmen ayrımcılık mı yapılıyor? 16 Şubat 2024 04:39
- Afetin, nemacılığın, timokrasinin ‘utp-usta öğreticilik’ hali: 890.920 09 Şubat 2024 04:53
- Deprem ve ülke yönetimi: Mütaşerik yönetimin ağır sonuçları 02 Şubat 2024 04:48
- "Karakter eğitimi" nedir: MEB, Bakan Tekin 1.3 milyon işçi çocuğu unuttu, "Çocukları bari tatilde çalıştırmayın" 26 Ocak 2024 04:45