Öğretmen kendini
   'tükenmiş' hissediyor

Liselerde görev yapan öğretmenlerle yapılan bir araştırma, katılımcıların yarısından fazlasının "mesleki tükenmişlik yaşadığını" ortaya koydu. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Cevat Celep, ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin, mesleki tükenmişlik duygularına ilişkin görüşlerini saptamak amacıyla Edirne merkez ve ilçelerdeki 9 genel lisede 275 öğretmenle bir araştırma yaptı. Araştırma sonucunda, katılımcıların yüzde 54.4'ü farklı düzeylerde de olsa, "sabah kalktığında ve özellikle de o gün okulda geçireceği zamanı düşündüğünde kendini tükenmiş hissettiğini" belirtti. Yarıdan fazlası da, "okulda geçen bir öğretim gününün sonunda kendisini bitmiş, öğretmenlik mesleğinden dolayı da psikolojik olarak ara sıra da olsa tükenmiş hissettiğini" kaydetti. Yine yüzde 18.9'u ara sıra, yüzde 7.4'ü de çoğu zaman, "Bütün gün okuldaki öğretmen ve öğrencilerle birlikte çalışmak benim için gerçekten zor bir iştir" ifadesini kullandı. Okul yöneticilerinin de öneminin ortaya çıktığı araştırmaya göre, bu kişilerin pasif olması, hedef gösterememesi ve ilgilenmede yetersiz kalması da tükenmişlik duygusunu artırıyor. Araştırmaya göre, katılımcıların yüzde 57.4'ü yaşadığı bu duygulara rağmen "mesleğini bırakmayı düşünmediğini" bildirdi. Sonuçları Doç. Dr. Celep, mesleki tükenmişliği, bireyin mesleğini yerine getirmede duyarsızlaşması olarak tanımlayarak, genellikle insan ilişkilerinin yoğun olduğu doktorluk, yöneticilik, öğretmenlik gibi mesleklerde çalışanların, bu sorunu daha yoğun yaşadıklarını söyledi. Öğretmenlerin işlerinde yaşadıkları tükenmişliğin, onları öğretim sürecinde başarısızlığa itebildiğine de işaret eden Celep, ayrıca öğrenci davranışı üzerinde de olumsuz etki yapabildiğini kaydetti. "Tükenmişliğin en büyük nedeni, öğretmenin içinde bulunduğu okul ortamıdır" diyen Celep, bu ortamı belirleyenin de yönetici davranışı olduğunu ifade etti.