'Düşünen bireyler' istendi

20-21 Ocak 2000 tarihlerinde Anhkara'da gerçekleştirilen 1. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu'nun sonuç bildirgesi açıklandı.

'Düşünen bireyler' istendi
20-21 Ocak 2000 tarihlerinde Anhkara'da gerçekleştirilen 1. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu'nun sonuç bildirgesi açıklandı. "Evrensel değerlerle barışık ulusal değerlerini tanıyan, duygu düşüne kanalları açık, demokratik kültür bilincini içselleştirmiş bireyler yetiştirmek zorundayız" sözleriyle başlayan bildiri de özet olarak şu görüşler yer aldı:
  • Çocuk yayınlarının amacı düşünen, duyarlı demokratik kültür bilincini içselleştirmiş laik bireyler yetiştirmek olmalı.
  • Çocuk yayınları "çocuk gelişimi alanının" son verilerinden yararlanılarak belirlenmeli ve ürünler çağdaş teknolojik gelişmeler kullanılarak oluşturulmalıdır.
  • MEB, çocukların gelişim evrelerini ilgi ve beğenilerini göz önüne alan çağdaş nitelikli, güncel özellikler taşıyan; içinde öğrenci ve öğretmen yazılarının da yer aldığı örnek bir dergi çıkarmalı, bu dergi tüm ilk ve öğretim kurumlarına parasız gönderilmelidir.
  • MEB tarafından ilgili Genel Müdürlükçe, çocuklara yönelik kültür ve sanat içerikli eğilendirci ve bilgilendirici yayınlar yapan bir çocuk televizyonu kurulmalıdır.
  • Sempozyumda oluşan birinci amaç için, ülkemizdeki çocuk ayınlarıyla ilgili sivil toplum örgütleri tek bir çatı altında bütünleşmeli, illerde şubeler oluşturulmalı.
  • Görsel ve yazılı basında nitelikli çocuk kitaplarının tanıtımına yönelik uğraşlara katkı sağlanmalı, anne baba ve eğitimcilerin bilgilenmesine ve bilinçlendirilmesine yönelik programların yapılması için üniversite ve sivil toplum örgütlerince kamuoyu oluşturma girişimleri başlatılmalıdır.
  • Talim ve Terbiye Kurulu'nda çocuk edebiyatı konusunda uzman kişilerden oluşan "Çocuk Kitapları İnceleme Ünitesi" oluşturulmalı.
  • Tüm sınıf ve okul kitaplıkları-kütüpheneleri yeniden gözden geçirilmeli.
  • Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretimi ile kütüphane kullanma alışkanlığı bütünleştirilmeli. Öğrencilerin kitapçılara, kitap, sergi ve fuarlarına götürülmesi öğretim programının bir parçası olarak değerlendirilmeli.
  • Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı ders kitapları Türkçemizin zengin anlatım olanaklarını yansıtan metinlerle oluşturulmalı, kitaplar görsel zenginlikle desteklenmelidir.
  • Kitaplarda yabancı sözcükleri kullanma, öykünme tutkusundan vazgeçilmelidir.
  • Türk çocuk edebiyatının seçkin örnekleri, yetkin kişilerce yabancı dillere çevrilmelidir. Bu sorumluluğu MEB ve Kültür Bakanlığı üstlenmelidir.
  • Yabancı dilden çeviriler; her iki dili de yetkin biçimde kullanabilen kişilerce yapılmalı.
  • Eğitim fakültelerinde "çocuk edebiyatı" bilim dalı oluşturulmalıdır.
  • Değişik yaş gruplarındaki çocuklar için hazırlanan değişik türdeki kitapların yazımını destekleyebilmek için yarışmalar geleneksel hale getirilmelidir.
  • Çocuklarımızın dil gelişim evreleri ve özelliklerini içeren bilimsel çalışmalara hız verilmeli. Sonuçlar, yazarlarla paylaşılmalıdır.
  • 1. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu'nu, ulusal ve uluslararası yeni bilimsel etkinlikler izlemelidir.
    www.evrensel.net